Trabajo final de tercer periodo

Para el trabajo final de tercer periodo realizaremos lo que se llama un "cover", osea, interpretar o tocar una canción que ya existe usando nuestras habilidades musicales. Para realizar esta actividad se contará con un plazo de entrega hasta el 24 de agosto y contarán con la asesoría del profesor para realizar un trabajo óptimo.

Teniendo en cuenta que no todos tienen instrumentos en casa pueden usar el piano virtual o les tengo estas ideas para construir instrumentos a partir de material reciclado aquí les dejo unas ideas de los instrumentos que pueden utilizar:

https://www.youtube.com/watch?v=JAVqK9RM8l4

https://www.youtube.com/watch?v=yw020w7Fg_s

https://www.youtube.com/watch?v=c8AvJV66NCI

https://www.youtube.com/watch?v=oAKTV4mqUrk

https://www.youtube.com/watch?v=vOV9xoSUJD0

• El video debe tener como mínimo un minuto (01:00) de canción y no debe durar más de 5 minutos. El trabajo debe ser grupal, puede trabajar estudiantes de otros cursos (en el caso de tener familiares o vecinos que hagan parte de bachillerato o media).
• Pueden usar instrumentos convencionales (flautas, guitarras, pianos, etc) y apoyarse en parientes que sepan ejecutar estos instrumentos.
• En el video puede sonar la grabación de la canción original, pero también se debe observar que los participantes toquen un instrumento o canten.
• La canción que escojan debe ser vocal-instrumental y se sugiere que la letra (texto) de un mensaje positivo.
• La cantidad máxima de integrantes por grupo será de 6 estudiantes.

Partituras de las canciones para el ejercicio de apreciación musical

El pájaro carpintero

 La iguana y El perezoso

Pimpón

 Cumpleaños feliz

Himno de la alegría

Pequeña Serenata Nocturna

 Para Elisa

Marcha Turca

Canciones para el taller de transcripción de melodías al pentagrama

para este trabajo las notas de la melodía están en el orden exacto, sólo debes encontrar las figuras correctas para que la melodía suene con el ritmo similar al de los ejemplos mostrados en los videos. las notas que aparecen con un asterisco (do*) son notas del registro agudo, osea que van en la parte superior del pentagrama.


Pasa el batallón:

Figuras utilizadas: Blancas, negras y corcheas

do re mi fa sol
mi sol do
sol sol sol fa mi do mi fa
mi re do



Campanero:

Figuras utilizadas: Blancas, negras y corcheas

do re mi do
do re mi do 
mi fa sol
mi fa sol 
sol la sol fa mi do 
sol la sol fa mi do
re sol do
re sol do




La canción de la alegría:

Figuras utilizadas: Blancas, negras y corcheas

si do* re*
re* do* si la
sol sol la si 
si la
si do* re*
re* do* si la
sol sol la si 
la sol
la si sol
la si do si sol
la si do si la 
sol la re 
si do* re*
re* do* si la
sol sol la si 
la sol




Debajo de un botón:

Figuras utilizadas: Negras y corcheas

do re mi fa sol sol sol 
la si do* la sol sol sol
fa sol la fa mi mi mi
re fa mi re do do do



Mari tiene un corderito:

Figuras utilizadas: Negras y corcheas

si la sol la si si si
la la la si si si
si la sol la si si si
la la si la sol

adelantar el video al 0:45




Pesca pesca pescador:

Figuras utilizadas: Negras y corcheas

Si sol si sol la la la
la la sol la si sol
si sol si sol la la la
la la sol la sol

Que son las Casillas (compases), los sostenidos y los bemoles.

 Con estos videos espero que aclararemos la duda respecto al uso de los compases y la medida en la música.

Trabajo para los días 18 y 19 de Marzo

Día 5 (18 de marzo)

Grado 7B: Cada estudiante se grabará en video cantando de la primera estrofa y el coro de la canción La Piragua mientras lleva el pulso con las palmas. Para facilitar el trabajo, el niño podrá cantar sobre la pista vista en clase pista (adjunta más abajo en video) hasta el minuto 01:26, con la condición de que en la grabación se debe escuchar mas fuerte su voz que el audio de apoyo.

El producto se enviará por correo (phoyos@itd.edu.co) o Phidias el mismo día a mas tardar a las 11:00 pm, el video puede enviarse como archi adjunto o por medio de un link de Youtube. 

Día 6 (19 de marzo)

Grado 7A: realizará la misma actividad que el grado 7B en el día 5.

Grado 11B: debido a la calamidad ocurrida, es imposible realizar la presentación musical del trabajo realizado durante el periodo, pero les dejo el siguiente taller relacionado con la temática:

Este taller se realiza con el fin de conocer mejor el contexto histórico de la canción trabajada durante el periodo y sus compositores (the beatles). Para realizar la investigación contarán con una hora para realizar esta actividad, se pedirá adjuntar los links de consulta y el “copy-paste” no es bienvenido, se debe entregar en formato word al correo phoyos@itd.edu.co a mas tardar este mismo día a las 11:00 pm

1 realiza una pequeña reseña acerca de la banda (the beatles) donde relacione:

• ·         Inicio de la banda (lugar de procedencia, año de formación, primeros años).
• ·         Integrantes de la banda.
• ·        ¿En qué décadas fueron más reconocidos y cuáles fueron sus canciones más famosas?
• ·         ¿En qué año y cómo fue su disolución?

2 Investiga la historia de la canción Yellow Submarine, de dónde vino la idea, cual fue su impacto en la cultura popular y habla acerca de su adaptación cinematográfica.

Grado 8B: Los estudiantes deben cantar un ejercicio de entonación aplicando los conceptos vistos de técnica vocal, luego debe cantar la primera estrofa y el coro de la canción Lemon Tree.

Las dos cosas deben ser enviadas por correo (phoyos@itd.edu.co) el mismo día antes de las 11:00 pm en un video en formato MP4 o un link de youtube. Se adjuntan las dos pistas para realizar la actividad:

Grado 9B: Deben grabar en video la primera estrofa y el coro de la canción Lemon Tree utilizando la misma pista del grado 8B. Este debe ser enviado por correo (phoyos@itd.edu.co) el mismo día antes de las 11:00 pm en un video en formato MP4 o un link de youtube.

Herramientas para escritura de partituras y escritura musical

En esta entrada brindaré aplicaciones con las cuales ampliaremos nuestro trabajo musical en casa, recuerda practicar de manera regular la ubicación de notas en el pentagrama, para esto en una entrada anterior se encuentra toda la información del pentagrama y las figuras rítmicas. A continuación se presentarán las herramientas con las cuales trabajaremos durante estos días.

Para el trabajo con este tipo de aplicaciones es necesario conocer el cifrado universal de las notas musicales (C=do, D = re, E = mi, F= fa, G = sol, A = la, B = si) y como se ubican las notas en el piano, lo cual se puede observar en la siguiente imagen:

y el nombre de todas la teclas del piano son:

Flat editor de partituras



En su versión gratuita, esta herramienta nos permite crear partituras de una manera intuitiva y permite guardar tu partitura en formato PDF, sólo necesitas crear una cuenta con usuario y está disponible en la web, Android y IOS.

Para entender mejor su funcionamiento observa el siguiente video:



Links:

Para la versión web da click aquí

Para Android y IOS da click en los iconos:

Virtual Piano 

En esta página se encuentra un piano que puede ser ejecutado con el teclado del computador, no necesita registrarse y funciona de manera inmediata. Para acceder a esta página da click aquí y a en la siguiente imagen se puede observar como se ubican las teclas del piano con relación a las del teclado de la computadora:

Perfect Piano

Es una aplicación para Android en la cual podremos tocar piano en nuestro teléfono o tablet una de sus limitaciones es que  solo podremos tocar en un sector del piano no mayor a una octava en el caso de los teléfonos. Para obtenerla da click en el icono de la play store:

Garage Band

Una aplicación exclusiva para los usuarios apple que cuenta con muchas posibilidades para crear música, ya que cuenta con diversos instrumentos musicales e incluso la opción de conectar un instrumentos musicales y ser usados por medio de esta app.

HORA VIRTUAL 2 DE MARZO

Para esta ocasión, las investigaciones estarán enfocadas en conocer algunos compositores y su legado musical. Para los diferentes grados estas estarán enfocadas en autores de música folclórica, latinoamericana de los cuales se investigará acerca de:

• Su obra musical (qué tipo de música componía y obras más conocidas)
• Una breve reseña biográfica (que mencione como mínimo su lugar de nacimiento, cómo fue su acercamiento a la música, recorrido artístico y legado)
• Adjuntar link de youtube de al menos dos obras o canciones del artista.

Para el grado noveno, el trabajo será enfocado en un periodo de la historia universal de la música, del cual también se deben adjuntar links de ejemplos de la música de esa época.
Los trabajos serán enviados al correo phoyos@itd.edu.co en el transcurso del día de hoy (2 de marzo) hasta mañana en la tarde.

• Grados sextos: Investigarán la vida y obra de pedro Morales Pino
• Grados séptimos: Investigarán la vida y obra de José Benito Barrios
• Grados octavos: Investigarán la vida y obra de Mercedes Sosa o Víctor Jara
• Grados Novenos: Investigará acerca de la música medieval el canto gregoriano (origen, tipo de escritura y en donde se escuchaba esta música), los juglares y los trovadores (quienes eran, que instrumentos usaban y cuales eran sus diferencias y similitudes)

¿Cómo leer notas en el pentagrama?

La escritura de la música se originó a partir de la notación en  Neumas, un sistema creado en la edad media por Guido D'arezzo para representar de manera gráfica el canto Gregoriano, siglos más adelante durante el renacimiento Ugolino di Forlí le dio la forma al tipo de escritura que utilizamos hasta hoy en día.

En el siguiente video podrás conocer la ubicación de las notas en el pentagrama, además dejo un link en el cual podrás descargar hojas con pentagramas.

Descarga hojas con pentagramas aquí

Por último, recuerda que las notas también se simbolizan con letras, a esto se le denomina como cifrado universal, el cual aparece en la siguiente imagen:

Figuras Rítmicas

El pulso

El ritmo en la música parte de una unidad de medida que la regula, para pensar en esto imaginemos por un momento un reloj de mancillas en el cual el segundero se mueve en una velocidad constante, de esta misma forma el pulso le da un orden y constancia a los sonidos empleados a la hora de tocar. 

Figuras rítmicas

Estas son utilizadas para interpretar de manera gráfica las duraciones de los sonidos y pausas que ocurren durante un tiempo definido por el pulso. En el siguiente gráfico estará contenidas las principales figuras rítmicas y sus duraciones, luego encontrarás dos videos en los cuales se ejemplifican los términos expuestos en este post.

 Video el pulso musical:

Video: cómo leer  y escribir ritmos

Guitarra: posición de la mano izquierda

La posición de la mano para pisar las cuerdas con los dedos de la mano izquierda, es uno de los principales elementos técnicos que se deben dominar en el instrumento. Para esta primera semana veremos por medio de un video como es la forma correcta de utilizar la mano izquierda en la guitarra, luego de aplicar lo visto, realizaremos el ejercicio de la araña tocando los dedos índice (1), medio(2), anular (3) y meñique (4).

recuerda que cualquier duda será respondida en clase de música o en el descando dependiendo la disponibilidad del profesor

Elementos básicos de la música

Después de haber visto y experimentado el ritmo, la melodía y la armonía en clase, adjunto estos videos que le darán una explicación más ampliada a los temas tratados en la clase anterior. por último adjunto un video más donde se explica como suenan lasfiguras rítmicas más comunes.

Video: ¿qué es la música?

Video: melodía y Armonía

Video: el ritmo: